今週の動画では今まで勉強してきた色、物、フレーズを使って簡単な文を作ります。
Classroom Tip
This is an extension of the “It’s a” chant and builds upon the Unit 2 language “It’s a flower. It’s red.” It provides further examples using the colors red, yellow, green and blue. You can watch this video and do the Unit 1 Activity in class, where students color the flower the color they choose. You can also draw two flowers of each of the four colors and play a concentration/memory game to match the blue, red, yellow and green flowers using the language “It’s a flower. It’s red.”
教室でのヒント
「It’s a Chant」とユニット2の言語を元にして、「It’s a flower. It’s red.」と言います。赤、黄、緑、青の色を使ってさらに例を出しましょう。この動画をみて、ユニット1の自分で選んだ色で花を塗るアクティビティーができます。または、それぞれの色の花を2本ずつ描き、「It’s a flower. It’s red」を使ってトランプの神経衰弱みたいなゲームができます。
At Home Tip
This is an extension of the “It’s a” chant and builds upon the Unit 2 language, “It’s a flower. It’s red.” It provides further examples using the colors red, yellow, green and blue. You can watch this video and draw two flowers of each of the four colors, then play a concentration/memory game to match the blue, red, yellow and green flowers using the language “It’s a flower. It’s red.” Or you can draw a flower for your child to color. As you go about your day, see if you can find different colored flowers around you, using the language in real life.
お家でのヒント
「It’s a Chant」とユニット2の言語を元にして、「It’s a flower. It’s red.」と言います。赤、黄、緑、青の色を使ってさらに例を出しましょう。この動画をみて、ユニット1の自分で選んだ色で花を塗るアクティビティーができます。または、それぞれの色の花を2本ずつ描き、「It’s a flower. It’s red」を使ってトランプの神経衰弱みたいなゲームができます。塗り絵用の花をかわりに描いてあげるのもよいでしょう。日常生活の中でいろんな色の花を探して、実生活でこのフレーズを使ってみましょう。
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